[PENN Educators’ Voices] Trao quyền để bắt đầu hành trình định nghĩa chân trời của chính mình

Số đầu tiên của chuyên mục PENN Educators’ Voices – nơi chúng ta cùng lắng nghe những chia sẻ đầy ý nghĩa từ đội ngũ giáo viên của PennSchool – sẽ là cuộc gặp gỡ cùng thầy Timothy Nelson – Giám đốc Học thuật.

Từ câu hỏi về cách học sinh được trao quyền trong quá trình học tập, thầy Timothy Nelson còn dẫn dắt đến một câu hỏi mà nhiều học sinh từng đặt ra cho bản thân: Nếu chưa biết mình muốn đi đâu, liệu mình có đang đi chậm hơn những người khác?

Học sinh được trao quyền để đóng góp theo cách riêng của các em

“Tại PennSchool, việc trao quyền cho học sinh không chỉ diễn ra trong một khoảnh khắc hay một hoạt động, mà được vun đắp xuyên suốt hành trình học tập của các em.

Mỗi ngày trên lớp, giáo viên tạo ra những dự án đa dạng về hình thức và cách thể hiện, nơi mỗi học sinh đều có cơ hội để đảm nhận một vai trò riêng – có thể là người thuyết trình, nhà nghiên cứu hay người thiết kế và góp phần tạo nên kết quả chung của cả nhóm. Nhờ đó, học sinh có thể phát huy thế mạnh của mình, đồng thời mạnh dạn thử sức với những điều mới và từng bước khám phá những tiềm năng của bản thân mà trước đây các em chưa từng nhận ra. Trong suốt năm học, các em tiếp tục mở rộng giới hạn của bản thân qua những cuộc thi học thuật ở nhiều lĩnh vực khác nhau, từ đó khám phá những điều mới, thử thách kiến thức và hiểu thêm về sự phong phú trong kho tàng kiến thức của nhân loại.

Và trên hành trình của các em tại PennSchool, học sinh được tham gia những dự án xuyên suốt, rồi từng bước đảm nhận các hoạt động phục vụ cộng đồng khi trưởng thành hơn. Qua đó, các em không chỉ hiểu hơn về cộng đồng mình đang sống mà còn hình thành ý thức rõ hơn về vai trò của bản thân trong cộng đồng đó.”

Việc đảm nhận các vai trò khác nhau đặc biệt quan trọng bởi mỗi #HomeOfTheEagles đều có một thế mạnh khác nhau. Một bạn vốn thích đứng sau hậu trường có thể phát hiện mình có khả năng xây dựng ý tưởng và dẫn dắt tập thể. Một bạn thường xuyên đưa ra ý tưởng nhưng ít khi trình bày trước đám đông có thể thử đảm nhận phần thuyết trình. Cũng có những học sinh bắt đầu với một vai trò quen thuộc rồi chủ động thử một vai trò hoàn toàn mới ở những dự án tiếp theo.

Không phải trải nghiệm nào cũng lập tức tạo ra một bước ngoặt. Tuy nhiên, qua nhiều lần tham gia, thử sức và điều chỉnh, học sinh có thêm cơ hội để hiểu mình rõ hơn.

Nếu như con đường phía trước chưa rõ ràng

Đứng trước câu hỏi: “Em muốn làm nghề gì? Ước mơ của em là gì?”, không phải học sinh nào cũng sớm biết mình muốn trở thành bác sĩ, kỹ sư hay nhà thiết kế. Có những em vẫn đang tìm kiếm và thay đổi câu trả lời của mình. Điều đó không nhất thiết là dấu hiệu của việc thiếu định hướng. Thực tế, chúng ta thường chỉ rõ con đường của mình sau khi đã bước đi trên đó, không phải trước khi bắt đầu hành trình.

Đó cũng là lý do thầy Tim nhắc đến những câu thơ trong The Road Not Taken của Robert Frost khi được hỏi về thông điệp dành cho những học sinh chưa biết bước tiếp theo của mình là gì.

“Nhiều người trong chúng ta biết đến The Road Not Taken của Robert Frost như một bài thơ ca ngợi những lựa chọn táo bạo, nhưng nếu đọc kỹ hơn, ta sẽ nhận ra một điều chân thật hơn: hai con đường thực ra “gần như giống nhau”. Cả hai đều là những con đường chưa biết trước và đều chứa đựng những điều không chắc chắn. Ngay cả những người tưởng như biết rất rõ mình đang đi đâu cũng sẽ có lúc gặp phải những thử thách mà họ chưa từng lường trước. Hóa ra, cuộc sống không nằm ở việc ta có biết chính xác nên chọn con đường nào, mà ở cách ta ứng phó khi con đường ấy bất ngờ rẽ sang một hướng khác. Vì vậy, với bất kỳ học sinh nào vẫn còn chưa chắc chắn về bước đi tiếp theo của mình, các em không hề chậm hơn người khác và các em cũng không hề đơn độc. Các em chỉ đang đứng ở nơi mà bất kỳ người lữ hành nào cũng từng đứng. Sự bền bỉ, khả năng vượt qua nghịch cảnh, lòng kiên nhẫn và tinh thần không bỏ cuộc sẽ giúp em tiếp tục tiến về phía trước.”

Với các #HomeOfTheEagles, hành trình ấy có thể bắt đầu từ những điều rất nhỏ: thử sức ở một câu lạc bộ, một lần tham gia đội Broadcasting, chia sẻ kiến thức trên sân khấu TEDxYouth@PennSchool hay sáng tạo một món ăn tại PennChefs Contest. Không phải lựa chọn nào cũng sẽ trở thành đam mê, nhưng mỗi trải nghiệm đều giúp các em hiểu thêm về điều mình yêu thích và khả năng của chính mình.

Tại PennSchool, trao quyền không phải là trao cho học sinh một câu trả lời có sẵn, mà là cho các em cơ hội để tự tìm câu trả lời của mình. Trên hành trình ấy, các em không cần phải biết chính xác mình sẽ đi đâu ngay từ đầu mà chỉ cần có cơ hội để bước đi, sự bản lĩnh để thích nghi và tinh thần kiên trì để tiếp tục.